Enseignants

Électeurs en herbe est un programme d’éducation à la citoyenneté non partisan, qui vise à initier les jeunes à l’exercice de la démocratie et à leur faire connaître le fonctionnement de nos institutions démocratiques. Le projet consiste à organiser des activités pédagogiques et ludiques, dont une simulation d’élections, dans les écoles secondaires, maisons de jeunes et les organismes jeunesse lors d’une vraie campagne électorale (fédérale, provinciale, municipale et scolaire).

Les albums plurilingues d’Elodil visent principalement les jeunes enfants et leur famille et ont été développé dans le cadre d’un projet de recherche sous la direction de Françoise Armand, de l’Université de Montréal, avec le soutien financier du ministère de l’Éducation du Québec (MEQ) et du Fonds de recherche – Société et culture (FRQSC). Ces albums ont pour objectif de donner accès à la littérature jeunesse aux enfants dont le français n’est pas la langue maternelle. Ces albums sont conçus pour le plaisir de lire et d’écouter des histoires, pour se familiariser avec l’écrit, pour développer des compétences langagières en français et dans d’autres langues, pour découvrir le monde, pour développer une pensée critique, pour prendre conscience de la diversité des langues et des êtres qui les parlent ainsi que pour se familiariser avec d’autres langues. Une dizaine d’albums sont actuellement offerts sur le site d’Elodil.

Les albums sont en français et traduits dans une variété de plus de 20 langues et rendus disponibles gratuitement grâce aux maisons d’édition Les 400 coups et La courte échelle.

Cette plateforme d’orientation entièrement numérique propose une démarche structurée, personnalisée et interactive aux élèves du deuxième cycle du secondaire.

Elle offre des solutions créatives qui soutiennent les interventions en orientation et en information scolaire et professionnelle.

Dans ce jeu vidéo éducatif, suivez Enki, un très sympathique esprit gardien de la galerie. Il proposera des missions aux élèves de 6 à 8 ans. L’objectif de ce jeu est de leur faire découvrir des portraits réalisés par des artistes du Québec.

En effet, ce jeu permettra aux élèves d’âge primaire de développer l’appréciation des œuvres d’art via une expérience numérique agréable. Ainsi, les élèves seront appelés à s’exprimer sur ce qu’ils observent et à donner leur impression. Le jeu est accompagné de son guide pédagogique destiné aux enseignants et fournit des indications pour la réalisation d’activités en classe.

Les domaines d’apprentissage concernés sont :

• Les arts
• Les langues
• L’univers social
• Le développement de la personne

Ce site web s’adresse à tous les enseignants et formateurs du Canada (à l’exception de la province du Québec) qui utilisent des images, cartes ou autres productions qui sont ou qui pourraient être protégés par des droits d’auteurs dans le cadre de leurs activités d’apprentissage ou leurs cours. Il offre un outil de décision sur l’utilisation équitable du droit d’auteur pour guider les enseignants dans leur évaluation du respect de la loi en vigueur à cet égard, sans avoir à obtenir le consentement préalable du titulaire du droit d’auteur.

Élaboré par Consortium du droit d’auteur du Conseil des ministres de l’Éducation (Canada) [CMEC] ce site ne s’applique pas à la province du Québec. Pour un complément d’informations, il est possible de consulter les Lignes directrices sur l’utilisation équitable.

Ne ratez pas la section sur l’enseignement en ligne en contexte de Covid-19, présentée sous la forme de questions et réponses.

Enseignement.be est le portail de l’enseignement en Fédération Wallonie-Bruxelles. Le site présente entre autres des ressources pédagogiques, des publications sur l’enseignement et des recherche en éducation.

Ressources pédagogiques

Cette section du site propose des documents triés par thèmes tels que :

• TICE en classe
• Éducation à la citoyenneté
• Primaire
• Secondaire
• Boîtes à outils des profs
• Questions de pédagogie et de didactique

Ce guide contient de multiples informations et conseils et permet de mettre en évidence les collaborations externes sur lesquelles les enseignants peuvent s’appuyer pour les aider dans leur mission éducative.

Le présent document est destiné aux enseignants qui cherchent à favoriser la réussite des élèves ayant des difficultés d’apprentissage ou de comportement. Il ne contient pas d’information technique détaillée et ne constitue donc pas un traité sur les difficultés d’apprentissage graves.

On retrouve plusieurs stratégies pour la plupart des problèmes afin que les enseignants puissent choisir celles qui conviennent tant à leurs élèves qu’à la structure de leur classe.

Ce site web est construit autour d’une idée simple : l’enseignement à l’extérieur comporte des bienfaits et les élèves bénéficieraient de son implantation plus large au Québec. Il offre d’ailleurs une section permettant aux acteurs des milieux éducatifs de s’informer sur les retombées de l’enseignement à l’extérieur.

Aussi, un guide visant à outiller le personnel des écoles primaires et secondaires du Québec est proposé afin de stimuler l’apprentissage des jeunes du primaire et du secondaire en dehors des murs de leur école.

Divisé en deux sections, une dédiée aux écoles primaires et l’autre aux écoles secondaires, ce site offre des outils pour les enseignants, des activités d’apprentissage à mettre en œuvre, ainsi que des idées d’aménagement des espaces extérieurs des écoles. Bref, tout ce qui est nécessaire pour enseigner dehors !

Ce site permet d’ailleurs la co-construction de la banque d’activités collaboratives, puisqu’une section permet au personnel scolaire de partager des pratiques éprouvées. Ce guide en ligne sur l’éducation à ciel ouvert se bonifie donc constamment : trucs, astuces, idées, perspectives et témoignages ! N’hésitez pas à la consulter périodiquement pour connaître les nouveautés et partager vos idées !

Enseigner la Résilience est conçue pour supporter votre chemin vers l’engagement, l’énergie au travail et à l’école, et bâtir des avenirs sains pour vous-même et vos étudiants.

Quatre ressources sont présentées pour créer des environnements de travail sain, pour favoriser l’inclusion et l’engagement, pour aider les étudiants et les enseignants à surmonter les difficultés et pour discuter de santé mentale en classe.

Le présent document présente quinze outils (questionnaires, grilles, exercices, etc.) accompagnés de démarches suggérées pour leur utilisation. L’objectif du document est d’encourager la connaissance et la mise en œuvre des communautés d’apprentissage professionnelles dans nos écoles.

Plateforme web dont la mission est de faciliter l’apprentissage des élèves des niveaux primaire et secondaire par l’expérience de l’entrepreneuriat.

Projets entrepreneuriaux

Cette section propose des projets entrepreneuriaux créatifs réalisés par des élèves de différentes régions du Québec.

ÊtreProf est un site qui vise à outiller les enseignants de la maternelle au secondaire. Il propose des ressources sélectionnées et produites par l’équipe de mentors ÊtreProf, composée d’enseignants, d’auteurs et d’animateurs.

Les ressources consistent principalement en de courts articles pratiques ou théoriques, des vidéos, des tutoriels ainsi que des guides pratiques. Elles abordent des sujets variés liés au quotidien de l’enseignant (la gestion de classe, l’intégration des EHDAA, l’amélioration des pratiques pédagogiques, la gestion du stress, etc.).

Le site ÊtreProf est accessible gratuitement et en français. L’inscription y est facultative, mais elle permet de bénéficier de certaines fonctionnalités supplémentaires.

Avec ce site web du Centre collégial de développement de matériel didactique, les intervenants du réseau collégial, qu’ils soient membres du personnel enseignant, conseillers pédagogiques ou aides pédagogiques individuelles, pourront s’outiller pour repérer les difficultés d’apprentissage des étudiants. Ils pourront ainsi les accompagner dans une démarche d’aide à la réussite.

Deux questionnaires sont disponibles :

• Le questionnaire « Étudiant Plus » : il est construit de manière à mieux comprendre la conception de l’apprentissage des étudiants par des mises en situation.
• Le questionnaire « Résultat Plus » : il mesure les difficultés d’apprentissage des étudiants et aide à déterminer le type de difficultés éprouvées.

Cet outil met en place ainsi des informations pour les étudiants et le personnel du réseau collégial, pour favoriser la réussite éducative de tous les étudiants

Le présent document porte sur l’utilisation du portfolio comme outil d’évaluation des apprentissages des étudiants universitaires.

Plusieurs types d’objectifs d’apprentissage peuvent être poursuivis quand on met en œuvre l’usage d’un portfolio dans un cours ou un programme. Ces objectifs relèvent en général de processus complexes liés à des compétences transversales comme l’auto-évaluation, la réflexion critique, l’innovation, etc.

Exemples de portfolios

Cette section de l’article présente des exemples de mises en œuvre de portfolios dans l’enseignement universitaire