Moteur de recherche
Nos articles
L’autodétermination scolaire [Dossier thématique]
Les comportements des individus en milieu scolaire, notamment ceux des élèves, peuvent s’expliquer par le degré de motivation de ces derniers à accomplir des activités pédagogiques. Mais qu’est-ce qui motive réellement les élèves à s’impliquer dans leur réussite scolaire? Ce dossier thématique présente les aspects théoriques de la démarche d’autodétermination, les ressources disponibles et ses […]
Quelles sont les pratiques enseignantes pour gérer les comportements difficiles au secondaire?
Cet article résume le portrait des pratiques utilisées par des enseignants québécois du secondaire auprès d’élèves présentant des difficultés comportementales (PDC) ainsi que les variables qui influencent l’utilisation de ces pratiques.
Comment l’autocompassion favorise-t-elle la motivation scolaire et le bien-être émotionnel?
Cet article aborde le sujet de l’autocompassion comme stratégie pour développer la motivation et le bien-être émotionnel chez les élèves.
Quelles sont les pratiques spécifiques de gestion des comportements difficiles au primaire et par quoi sont-elles influencées?
L’article résume le portrait des pratiques utilisées par des enseignants québécois du primaire auprès d’élèves présentant des difficultés comportementales, ainsi que les facteurs qui les influencent.
La détresse psychologique des étudiants universitaires
Le présent article jette un bref regard sur le phénomène de la détresse psychologique et ses impacts sur l’apprentissage, et propose des pistes de soutien à l’intention des étudiants.
Comment les parents peuvent-ils favoriser la persévérance chez leurs enfants?
Cet article, destiné aussi à l’intention des parents, suggèrent des méthodes qui aident vraiment les enfants à apprendre de leurs échecs.
Les différents types de motivation selon la théorie de l’autodétermination
Cet article présente les facteurs internes et externes de motivation des élèves les impliquant dans leur réussite scolaire, d’après la théorie de l’autodétermination développée par Deci et Ryan (2002).
Une recherche s’intéresse à l’association entre habiletés motrices et fonctions cognitives
Une nouvelle étude menée à l’Université de la Finlande orientale montre entre autres que les garçons ayant une bonne motricité sont à même de mieux résoudre les problèmes que leurs pairs moins habiles sur le plan moteur.
L’influence des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie offerts par les enseignants et les parents sur la motivation autodéterminée des élèves
Cet article aborde la questions des pratiques sociales d’encadrement et de soutien à l’autonomie des enseignants et des parents qui influencent la motivation autodéterminée des élèves.
Quatre principes fondamentaux de l’apprentissage par l’enquête
Cet article présente les principes fondamentaux d’une démarche d’apprentissage par l’enquête.
Réseau d'information pour la réussite éducative Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
© Le CTREQ 2016
Les Dompteurs de souris