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Apprivoiser le numérique pour maintenir une courroie de communication avec nos ados
Publié le 22 février 2022
Communiquer avec nos adolescents dans un monde où leur univers gravite à l’intérieur d’un cyberespace qui, parfois, nous échappe demeure un défi quotidien. Découvrez dans cet article, une nouvelle perspective permettant d’amorcer positivement une dynamique relationnelle de proximité en utilisant les réseaux sociaux fréquentés par nos ados.
Pour une culture de la lecture
Publié le 17 janvier 2022
Cet article propose un aperçu d’un entretien entre Julie Roberge, membre du comité de rédaction de la revue Pédagogie collégiale, et Charles Prémont, journaliste et auteur qui s’implique activement auprès de la fondation Lire pour réussir
Comprendre l’anxiété des enfants
Publié le 15 novembre 2021
L’enfance est une étape importante qui jette les bases du développement de l’individu. À cette période, ils peuvent toutefois vivre diverses situations qui génèrent l’anxiété chez eux. Il faut être capable d’en reconnaître les signes pour pouvoir aider l’enfant afin qu’il puisse s’épanouir dans son enfance.
La conscience de soi se construit dans le rapport à l’autre
Publié le 27 octobre 2021
L’enfant voit l’impact de ses actes dans la réaction d’autrui et il apprend. Autrui permet de se comprendre et de comprendre les règles du jeu du rapport social. L’enfant apprend « qui il est » dans les interactions avec ces règles. Il les découvre petit à petit
Comment dépister les enfants susceptibles de présenter des problèmes de comportement importants dès la maternelle
Publié le 1 septembre 2021
Nous le savons tous, le dépistage précoce des enfants éprouvant des difficultés de comportement majeures est la pierre angulaire de l’intervention proprement dite. Il y a plusieurs façons d’aiguiser notre acuité à l’entrée des enfants dans le monde préscolaire. Toutefois, un cheminement précis, graduel et évolutif prévaut sur bien d’autres indications. Par où commencer? D’emblée, […]
L’adolescent au cœur d’un système d’activité en contexte de Covid-19
Publié le 30 août 2021
Ce texte est rédigé par : Sylvie Barma, Professeure Titulaire, Université Laval Rollande Deslande, Professeure Émérite, UQTR Nathalie Ste-Marie, Professionnelle de recherche, Université Laval En mars 2020, les adolescents du Québec ont soudainement été confrontés à un nouveau défi lié à la façon dont leur activité d’apprentissage était médiatisée à la suite de la fermeture […]
Stratégies discursives utilisées par les parents d’enfants bilingues réceptifs
Publié le 16 août 2021
Temps approximatif de lecture : 4 – 5 minutes Article rédigé par : Rabia Sabah Meziane, M.P.O Doctorante en orthophonie, Université de Montréal Les données sur le développement des enfants bilingues indiquent qu’une partie importante d’entre eux (de 25 à 35 %) comprend les deux langues de leur environnement, mais n’utilise qu’une seule langue (p. ex. […]
Capsules d’information et ressources en orthophonie – CIUSSS de l’Estrie
Cette semaine, nous vous proposons des outils pour le développement du langage des enfants âgés entre 0 et 5 ans Au coeur de leur offre de service en orthophonie, le site internet du CIUSSS de la région de l’Estrie nous présente toute une série de capsules d’information, de stratégies et de ressources sur le développement […]
Impacts de la COVID-19 sur les enseignants du primaire et secondaire au Québec
Publié le 26 juillet 2021
L’étude de l’équipe de recherche de la Chaire UNESCO de développement curriculaire de l’UQAM vise à évaluer les impacts de la crise liée à la pandémie dans le système québécois.
La trousse CERVEAU, un outil clinique d’intérêt pour les ados!
La trousse d’accompagnement CERVEAU propose un premier niveau d’information accessible permettant aux adolescents ainsi qu’à leurs proches de trouver des réponses sur des enjeux neuropsychologiques les préoccupent.De plus, cette trousse offre aux professionnels une perspective clinique leur permettant de vulgariser certaines problématiques et de travailler en proximité avec leur clientèle et les familles.