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Un rôle de médiation qui soutient les collaborations entre l’école, les familles immigrantes et la communauté
Cet article met en lumière la contribution du rôle de médiation pour favoriser la mise en place de conditions favorables aux collaborations entre l’école, la communauté et les familles immigrantes.
L’école favorise-t-elle vraiment les filles?
Les deux chercheurs ont procédé à une méta-analyse de plus d’une centaine de recherches qui leur a permis d’étudier méthodiquement les résultats scolaires de plusieurs milliers d’élèves. Le traitement de ces données leur a ensuite permis de déterminer l’existence d’une différence de genre dans la réussite scolaire et les facteurs qui l’influencent.
Relation école-famille : Opter pour la coéducation
Bruno Humbeeck et ses collaborateurs ont travaillé à élaborer une solution pour éviter que la relation entre les enseignants et les parents ne tourne au conflit. Dans un article publié sur Érudit, ils présentent les résultats de leur recherche-action, en identifiant notamment les « parasites » de la relation école-famille et proposent une réflexion quant [...]
Comment améliorer l’architecture et le design d’une école?
« On veut d’une école qu’elle soit en harmonie avec la communauté et la nature, qu’elle soit construite à l’échelle des étudiants qu’elle sert et qu’elle fasse naitre chez l’élève, l’enseignant et le visiteur un sentiment d’appartenance. »
Une meilleure cohérence école-famille-communauté pour favoriser l’apprentissage de l’écrit chez les élèves
L’objectif principal de la recherche-action était de faire émerger des pratiques cohérentes entre l’école, la famille et la communauté, pour soutenir l’apprentissage de l’écriture chez les enfants de première année du primaire.
Les « unschoolers » : ne pas aller à l’école est-il synonyme de liberté?
Les chercheurs s’entendent sur l’importance de pousser plus loin les études à ce sujet pour avoir un portrait plus fiable de l’effet de ce type d’éducation alternative sur le développement des futurs citoyens.
L’éducation à la sexualité dans les écoles
La prévention de l’hypersexualisation passe nécessairement par un travail de collaboration, pour offrir aux jeunes des occasions de discuter et de réfléchir à propos de différents aspects liés à la sexualité, afin d’encadrer leur développement sexuel.
Prêt pour la maternelle? Réduire les inégalités sociales en préparant mieux les enfants à l’école
L’écart entre les enfants riches et les enfants pauvres en début de la scolarisation n’est pas banale, car les différences en termes de rendement scolaire persistent au cours des années suivantes.
L’entrée à l’école [Dossier thématique]
Ce dossier thématique est un outil pour encourager la réflexion sur l’entrée à l’école et sur la première transition que les jeunes enfants vivent.
Les apports et enjeux multiples d’un club de science dans une école secondaire
Le désintérêt pour les sciences chez les élèves au niveau secondaire est souvent soulevé. Pourtant, notre recherche-action, dont l’objectif était la mise sur pied de clubs de science pour des jeunes de première année du secondaire, illustre des élèves qui ont montré un véritable intérêt pour divers sujets scientifiques.
Réseau d'information pour la réussite éducative Le Réseau d’information pour la réussite éducative (RIRE) diffuse de l’information susceptible de répondre aux besoins des acteurs de la réussite éducative. Cette information est repérée grâce aux activités de veille du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
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