Afin de poursuivre la réflexion sur les enjeux de l’apprentissage de l’enseignement en situation de stage, l’Association pour la formation à l’enseignement (AFORME) convie les professionnels de l’éducation à son 7e colloque. L’édition portera sur les pratiques de formateurs de stagiaires. Du 23 au 25 novembre 2011, les intéressés ont rendez-vous au Centre des congrès de l’Hôtel Delta de Sherbrooke.
L’association
L’AFORME a vu le jour en 2004. Son objectif premier est d’encourager le partage dans le milieu de la pratique enseignante et de contribuer au développement professionnel des formateurs en enseignement. Pour y arriver, elle souhaite favoriser la diffusion de travaux de recherche et de pratiques innovatrices dans ce domaine.
Parmi ses membres se trouvent tous les acteurs de la formation à l’enseignement. Enseignants associés, personnes superviseures, directions d’école, professeurs et chargés de cours universitaires, professionnels et cadres scolaires, professionnels et cadres des ministères, tous se rassemblent afin d’alimenter la réflexion sur les enjeux du partenariat entre les universités et les milieux scolaires.
L’AFORME a 5 lignes directrices principales qui alimentent ses démarches. Elle veut:
- favoriser la mise en commun des pratiques de supervision en milieu de stage;
- représenter la voix des enseignants associés et des superviseurs de stage auprès des différents organismes de formation à l’enseignement;
- contribuer à enrichir les connaissances des enseignants associés et des superviseurs sur le processus d’apprentissage de l’enseignement;
- soutenir / faire reconnaître la place des enseignants associés et des superviseurs dans le processus de formation à l’enseignement;
- contribuer à l’évolution des pratiques enseignantes.
Le colloque
Le colloque de novembre sera centré sur les pratiques des formateurs de stagiaires. Cette année, plusieurs professions supplémentaires ont été conviées dans le but de faire face aux défis d’un dialogue interprofessionnel dû à la transversalité des pratiques en place. Parmi celles-ci se retrouvent le droit, le travail social, la psychologie, le génie, les sciences infirmières et la médecine. Les différents ateliers s’articuleront autour de six types de pratiques: l’observation, la rétroaction, l’évaluation des compétences, la différenciation, l’établissement des liens cours-stages et la collaboration.
L’objectif est d’élargir à d’autres professions que l’enseignement la réflexion sur l’accompagnement de stagiaires. Identifier les enjeux communs à plusieurs professions pourra sûrement nourrir les avancées futures. De plus, l’AFORME souhaite établir des repères que les formateurs de stagiaires pourront partager.
Pour de plus amples informations, consultez le site de l’AFORME.
Dernière modification : 8 septembre 2011.
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