La chercheuse Colette Picard de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et sa collègue Pascale Blouin de l’Université du Québec à Trois-Rivières, toutes deux spécialises du concept de fraction, sont à la recherche d’enseignants intéressés à participer à une étude longitudinale et transversale sur l’apprentissage des fractions chez des élèves du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire.
Madame Picard est une spécialiste de l’apprentissage des mathématiques. Ses nombreuses recherches ont étudié différents facteurs qui favorisent la réussite en mathématique, notamment sur le concept de fraction chez les élèves du primaire.
Depuis quelques années, elle et sa collègue ont entrepris une étude sur les apprentissages liés spécifiquement au concept de fraction auprès d’élèves du 3e cycle du primaire et du 1er cycle du secondaire.
Les chercheuses proposent aux enseignants de 6e année et de 1re secondaire de contribuer à la cueillette de données en acceptant de présenter aux élèves une activité d’une heure portant sur les fractions semblable à celles qu’on trouve dans les manuels scolaires.
Grâce à la collaboration des enseignants, les données qui seront recueillies permettront de mieux comprendre les stratégies utilisées par les élèves pour résoudre ces problèmes. Cette recherche a pour objectif de mettre en évidence que le fait de travailler la notion de fraction au premier cycle a un impact positif sur les compétences des élèves à la fin de leur primaire et au début du secondaire.
L’analyse de chacune des réponses des élèves devrait nous informer sur l’évolution de leurs stratégies depuis cette importante modification au programme. De cette analyse découlera des recommandations pour la formation des maitres et plus encore pour la planification de l’enseignement des fractions au primaire.
Si vous souhaitez participer à cette recherche ou obtenir de l’information supplémentaire, contactez Colette Picard à cette adresse : colette.picard@uqat.ca
[Télécharger l’activité sur les fractions]
[Télécharger la lettre de consentement des parents]
Dernière modification : 16 février 2011.
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