Les enseignants en français langue seconde (FLS)

Ce rapport de l’Association canadienne des professeurs de langue seconde (ACPLS) « résume et examine les connaissances, habiletés et expériences requises pour être un enseignant de langue seconde efficace selon trois grandes catégories : habileté pédagogique, connaissances culturelles et maîtrise de la langue cible. »

Le rapport expose notamment les caractéristiques d’un enseignant efficace du français langue seconde et met aussi l’accent sur l’importance de la formation professionnelle continue. Le document se conclut sur des recommandations formulées à l’intention des décideurs, des gestionnaires et des enseignants.

(Télécharger le rapport)

Dernière modification : 24 novembre 2020.

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