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Repères de la réflexion historique (Histori.ca)

Publié le 21 juillet 2009 par Véronique D'Amours

« Le projet Repères combine les recherches d’historiens et de pédagogues à l’expérience et aux compétences des enseignants sur le terrain afin de trouver des façons pratiques de favoriser la réflexion historique dans le contexte réaliste de la classe ».

Les concepteurs du projet proposent des tâches qui ont pour but de forger la réflexion historique des élèves. De plus, ils éclairent cinq concepts sous-jacents à ce savoir-faire, soit :

- établir une pertinence historique ;

- recourir aux faits découlant des sources primaires ;

- dégager la continuité et le changement ;

- analyser les causes et les conséquences ;

- adopter des points de vue historiques ;

- comprendre la dimension morale.

À noter, le site bilingue français-anglais comporte plusieurs documents uniquement en anglais.

(Consulter la ressource.)

John Woodruff / BIBLIOTHÈQUE ET ARCHIVES Canada / C-003569

John Woodruff / BIBLIOTHÈQUE ET ARCHIVES Canada / C-003569

Dernière modification : 21 juillet 2009.

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