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La réussite scolaire des groupes d’immigrants et des groupes d’autochtones du Québec : modèles de collaboration entre la famille et l’école (MELS, 2005)

Publié le 25 juin 2009 par Audrée Laperrière

603722628_1466a57a70_mCe document pourrait particulièrement intéresser les enseignants oeuvrant dans des milieux où le taux d’immigration est important. En effet, ce résumé des résultats d’une recherche dirigée par Michèle Vatz-Laaroussi met en évidence les pratiques à privilégier afin de mobiliser les parents des populations immigrantes et autochtones du Québec. Leur participation est, sans l’ombre d’un doute, essentielle à la réussite scolaire de leur enfant.

Le document est composé de trois sections :

  • - Facteurs de réussite
  • - Importance de la mobilisation
  • - Stratégie de transparence

Lire le document intégral (en format PDF).

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Dernière modification : 6 juillet 2009.

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