Ce document, publié par le MELS, présente le résumé des résultats de recherche de Pascale Lefrançois, de l’Université de Montréal. Les enseignants seront sans doute intéressés de connaître les résultats de son évaluation concernant les mesures d’aide les plus efficaces en enseignement de la langue française.
«Depuis les années 80, tous les ordres d’enseignement au Québec ont saisi l’urgence d’améliorer les compétences des élèves en français écrit. [...]Plusieurs mesures d’aide ont été mises sur pied dans les écoles primaires et secondaires, les collèges et les universités. Or, aucune étude n’avait encore évalué l’efficacité de ces interventions. La chercheure Pascale Lefrançois, professeure de didactique du français à l’Université de Montréal, a décidé, avec une équipe de collaborateurs, d’aller au fond des choses et d’évaluer non seulement l’efficacité réelle des mesures sur les compétences en français, mais aussi la perception qu’ont les enseignants et les élèves de cette efficacité. Une première au Québec. »
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Dernière modification : 6 juillet 2009.
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